新学期伊始，抓好基础课程的学习，提升班级的学习风气就成为了学校全体教师的共识，这得益于2月26日全校教职工大会上金怡校长的工作动员。她在新学期工 作报告中，再次解读了新形势下教育部和教委的工作关于搭建职教立交桥的规划精神，并结合上个学期2014级学习成绩分析，重点表扬了成绩进步比较大的14 电子商务1班。
 
    2015年3月11日下午，教务处召集2014级全体班主任和语数外全体任课教师，在学校实训中心三楼会议室召开了14级学业水平试运行考试分析会议。会议由教务处长蔡红军老师主持，教学副校长苏晓锋出席了会议。
 
    会上，张文有老师对2014-2015学年第一学期基础课程的教学进行了阶段小结。一个学期以来，在语数外相关学科中心组教师的指导下，我校基础学科的教 学和教研工作都在认真有效的开展，教师也认真参与教学改革和教学实践的探索之中，在一定层次的教学法的交流和微课培训中都有收获，取得了比较好的开端。
 
    一个学期以来，在学校领导的大力支持下，教务处坚持教考分离的做法也取得良好的效果。2014级总体学习情况向好，班级的学习风气和课堂学习秩序出现了良 性的发展态势。张文有老师在总结反馈2014级基础课程学习水平变化的时候举了一组数据，2014级语文低分段人群从摸底考试的98人，下降到期中考试的 30人，期末考试下降到19人。英语低分段人数从摸底考试的191人，下降到期中考试的91人，期末考试下降到71人。这些数据很好的呈现出了学生总体素 质的提升，而这一提升，是与任课教师和班主任的辛勤工作是密不可分的。
 
    在下一步工作安排上，张老师重点强调了五个方面。一是要求相关学科扎实搞好教研活动，认真研究学生学习行为。关注上海市教委即将颁布的中职学校学业水平评 价方案，积极学习语文、数学、英语、信息技术4门公共基础课程标准。二是提升课堂的实效。以课堂笔记为抓手，促进学生学习行为的发生，从而提升课堂教学的 效果。三是要布置有一定数量和一定质量的课后作业，并认真批阅和反馈。四是要求班主任要营造积极向上的班级学习风气，在抓好学生行为规范的同时，引导和培 养学生良性学习行为的开展。五是主动宣传。学校将利用国旗下讲话、橱窗、大屏幕、微信公众平台等渠道对优秀学生进行表彰，营造全校良好学习风气的形成。
 
    教务处长蔡老师对于班级后进生的转化工作也提出了相关要求。最后，副校长苏晓锋从职业教育成为今年两会的热点话题谈起，阐述了新形势下职教体系改革带来的 变化，这些变化对语数外信息技术课程教学提出了更高的要求。他勉励教师一是要落实教务处对基础学科教研的要求，积极研读相关课程标准；二是要从抓好学生的 日常学习行为入手，进一步提升班级的学习风气。