春已至，花已开，房校学子展风采，师生齐上阵，学习共前进。经济教研室教师兢兢业业一丝不苟，所有班级学生勤勤恳恳孜孜不倦，经过两个月线上学习，各班学生学习大比拼，从课程学习完成度、课程知识点答疑、作业等方面进行“比武”，从学生学习层面反映教师授课情况。

一、学课程，涨知识

“一班一案”“一课一案”是经济教研室始终坚持的原则，因材施教，因人而教，针对不同课程采用多种教学平台。线上授课难点之一就是对教学成果的定量化衡量， 课程学习完成度是定量化衡量的参数之一。2017级、2018级、2019级各班学生课程完成度都比较高，学生能够按时高效的完成课程任务，是多方共同努力的成果，教师用心备课精心授课，班主任全力助教奋力促学，学生勤学苦练笃学不倦。

线上授课最初，课程学习完成度并不理想，教师各显神通，针对学生特点课程特征，制定独有的授课方式。①引“热”入课，由“案”出题。将最新最热的话题引入课堂，案例导入，提出问题，专业解答，强化内容，举一反三。②化整为零，知识细分。将所授课程知识点细分，针对每一个重要知识点进行视频录制或直播讲解，避免课程视频过长，学生学习倦怠。③勤盯常催，提醒到位。早上授课学生出勤不高，课程完成度较低，发挥“盯”字诀，学习平台、微信、QQ多个平台常督促，保证学生按时上课，及时完成任务，对学生学习情况进行标记，“按时完成”、“延期完成”、“未完成”标记不同颜色，并及时发布让所有学生知晓，督促学生紧跟学习进度。④提升紧迫感，制定淘汰制。从第五周开始有了综评成绩不达标的淘汰机制、因为有了即将到来的线上考试的“加持”，在家学习的过程中也有了压力、提升了紧迫感，大部分学生开始记笔记、也会反复听视频、作业提交率也得到了提升。

通过一个月的反馈与总结，这些方法在很大程度上提高了学生学习的兴趣，出勤率、课程学习完成度也大幅度提高。

二、重答疑，促进步

学然后知不足。课程学习完成度是学习的第一步，也是学习的基础，课程答疑就是其升华。学生针对所学知识发现疑惑提出问题，先进行小组讨论，然后教师解答。每个班都有勤于思考擅于发现问题的学生，正是这些学生营造了良好的额学习氛围，促使班级共同进步。

定期对课程作业进行评析，在评析过程中引导学生发现问题，并积极开展讨

论，让班级氛围活跃起来，把控讨论方向，逐步剖析答案，鼓励学生多动脑勤思考擅发问。从答疑解惑中掌握学生学习情况，学生能够按时完成课程内容的学习，但是否真的在认真学习，不能单纯依赖课程学习完成度，要结合作业完成情况以及课堂答疑情况综合评价。

三、写作业，勤反思

“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，将所学知识运用到实践是学习的重要一环，课堂测试、课下作业、期中考试就是一种实践。

作业的布置既要切中授课知识点，又要真实测评出学生掌握情况，徐世芳老师的方法值得借鉴学习，她从第五周开始实施了多元化作业，除了有对本单元课程知识点和技能点巩固的复习作业外，还需要学生提交课堂笔记和单元课程总结的思维导图，也是为了提升学生的学习效率和学习效果。此外，第八周安排了线上的阶段性考试，在即将恢复面授教学之前，学生通过考试了解自己的学习情况，教师通过考试结果反馈发现学生在网络学习过程中知识点和技能点方面的漏洞和不足，便于进入面授教学之后有针对性地“裨补缺漏”。经过一个月的验证，效果十分显著，大部分不存在客观困难的学生综评成绩在这一个月中有了长足的进步、和前四周的学习情况不可同日而语，事实上截止到第八周无论任务完成率还是综评成绩及格率都几乎接近100%。

写作业是对所学知识的再巩固，纠错题就是对所学知识的反思，错在哪？为什么错？如何改？下次如何避免？一系列的反思问题可以有效强化记忆，促使学习进步。

 三

坚守是一种信念也是一种品质，经济教研室全体师生始终坚守在学习第一线，有迎难而上的勇气，更有坚忍不拔的毅力，春暖花开，让我们同心同力共迎最美授课季（记）。